AI：智能时代的非智能

智能时代的非智能

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深圳市第二高级中学  李剑林

人工智能时代的到来汹涌澎湃，势不可挡。人工智能是人类发展的未来，它为人类带来的福祉难以估量。但是，随着人工智能的发展，其对人类既定社会规范的冲击和破坏也日益凸显，甚至让人措手不及。

作为时代大潮，相信人工智能可以为人类带来光明的前景，这是时代的主流思想。不过光明总是与黑暗相伴，阳光之下总有阴影。这是我们必须牢牢记住的常识。

人工智能包含着巨大的创造性。创造赢得未来。这同样是时代的主题。而今天看来，人工智能的创造性存在于上游，在这一链条的下游很难说有创造性可言。尤其是到了具体的使用个体，它能造就不计其数的思维白痴也许会成为另一个事实。

曾经，大学生使用AI写作器写作读后感引发了社会的关注，也引发了大家对AI技术的警惕。2022年1月，多伦多大学的副教授Kevin Bryan惊呼：“你不能再布置带回家的考试或家庭作业了……即使在涉及跨领域知识的特定问题上，ChatGPT的回答都太棒了。” AI技术，已经可以回答所有的问题。

顺着这个发展思路走下去，就是AI完成学术论文。这个事实是肯定的，AI可以完成优秀的学术论文。2022年5月新西兰的一名学生承认自己是用AI来撰写论文，这名学生受到了处罚。但他很委屈。“我是个好学生，我去上所有的课，听所有的讲座，读了所有阅读材料，但就因为我没有足够雄辩地写作，就判定我该受处罚，这是不对的。”很多使用AI做作业的学生并不觉得自己在作弊，因为通常大学只会规定：不能让别人代写作业。但AI不是“别人”，它是一个工具。

于是，一个新的问题诞生了：如果本人不承认使用AI帮助自己写作，现在的科学技术有办法发现问题吗？

论文的一个重要问题是“查重”。网络的查重，AI可以完美规避。这就为以论文作为毕业依据的大学专业提出了新的挑战。有专家指出，学术界需要10年时间才能面对这个新现实：学生需要两年时间才能弄清楚技术，教授需要三年时间才能认识到学生正在使用该技术，然后是五年的时间，让大学管理者决定该做些什么。

而今天，大学的管理者和教授们也在使用AI技术。他们使用AI提供的便利轻松地制作项目申报书，论证书。学生使用AI技术总是被认定为作弊。但教授们使用AI技术开展工作又怎么定义呢？比如使用AI技术完成需要参加评选的材料。如果也定义为作弊，那么新的问题就随之产生——AI技术的语言文字功能应该如何规范使用？这也许是AI技术使用的社会伦理问题，需要行业的共识和规范。

技术的发展是为人类提供帮助的，帮助人类更便捷地完成各项事务。AI技术让许多事情的处理变成了秒杀。不过，秒杀时必定不包含任何使用者的创造。技术的发展为人类提供便捷的同时，也让人类变得懒惰。这是技术发展的必然，也是技术发展的悖论。

目前，智能技术提供的许多服务，已经在背离技术产生和迭代的初衷。规范和立法需要迅速跟进。

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