开荒种地，汗水中收获真知

开荒种地，汗水中收获真知

讲述人：华中师范大学第一附属中学校长 徐 惠

我们的菜地迎来收获——白菜舒展着肥厚的叶片，菠菜新鲜水灵，生菜如花朵般层层绽放。孩子们怀抱着自己亲手种下的蔬菜，欢呼着“丰收了，丰收了”，笑声如银铃般清脆。在我校校本课程《种地吧》的采摘课上，师生们总是心潮澎湃。

自2016年我们将体育馆门前那片荒芜之地开垦为劳动教育基地以来，这门特别的课程便如一粒种子，在校园里生根发芽，茁壮成长。还记得第一批学生初次踏入这片土地时的情景：铁锹翻动板结的土壤，惊起几只小虫，引来阵阵惊呼;那些拿惯了笔的手，第一次握住农具时略显生涩与笨拙。然而，正是从那一刻起，变化悄然发生——翻土、播种、移栽、浇水，每一滴汗水都见证着成长;拔草、施肥、搭架、除虫，每一次弯腰都诠释着坚持。

2025年毕业的王咏仪同学在日记中深情回忆：“连续几周的拔草、翻土工作重复而枯燥，但当我们将亲手培育的幼苗小心翼翼地栽入土壤时，所有的疲惫都化作了期待……我们就这样参与到了植物生命的进程之中，第一次真切地领悟到，是大地孕育了生命。”

这样的感悟，这样的成长，正是劳动教育最珍贵的收获。孩子们对《种地吧》课程的喜爱，让我们更加坚定了深化课程改革的决心。我们始终坚持“把时间还给学生，把方法教给学生”的教育理念，依据校情和学段特点，有序开展劳动教育，开发丰富多彩的劳动课程，建设好“生活·实践”教育基地，优化劳动教育与其他各育的融合，真正实现“五育并举”，培养能够担当民族复兴大任的未来世界引领者。

特别是我们以“内化自育”为基本遵循，首创“卓越品格、强健身心、关键能力”三位一体的素养结构，培育“3+5E”德育课程体系——每日运动强健体魄，每周班团会涵养品格，每月主题教育启迪思想，每学期育人课程提升素养，每学年成长课程拓宽视野。这一体系将学生的学习与生活、学科知识与实践活动有机联结、相互融通。

同时，我们大力拓展实践平台，沟通课堂内外：红色研学传承革命精神，生涯研学规划人生方向，文化研学厚植家国情怀，农业研学体验稼穑艰辛，工业研学感受科技力量，军事研学锤炼意志品质。在校内，我们开发了园艺栽培、荆楚印染、经典纸艺、烹饪烘焙等多样化的劳动选修课;在校外，我们创新开展志愿服务、社团公益、社会实践等拓展活动，着力提升学生的劳动素养和实践能力。

劳动教育，归根结底是生命教育。当孩子们亲手播下一粒种子，他们学会的是责任;当他们在烈日下挥汗如雨，他们懂得的是坚持;当他们收获劳动的果实，他们体会的是创造的价值。那片曾经荒芜的土地，如今已是一片生机勃勃的教育沃土，它滋养的不仅是蔬菜瓜果，更是学生们健全的人格、丰盈的心灵和全面发展的素养。

我相信，孩子们既能遨游书海，也能脚踏泥土;既能仰望星空，也能俯身耕耘，他们必将成长为德智体美劳全面发展的时代新人，以坚实的步伐走向未来，以勤劳的双手创造美好。(记者王建宏、张锐采访整理)

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